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Teaching Tip - 수업 중 질문(15.11.20)
| 작성자 | 교수학습개발센터 | 등록일 | 2016-06-03 13:36:16 |
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게시글 본문 수업 중 질문 - 수업시간에 질문 잘 하는 법 -
학습자의 참여를 유도하기 좋은 방법 중의 하나가 질문하기입니다. 그런데 질문하고 나서 학습자들의 반응에 따라 자칫 수업 분위기가 흐려지기도 합니다. 어떻게 하면 효과적으로 질문을 잘 활용할 수 있을지 알아봅시다.
1. 동작반응을 유도해주세요. 질문에 답하는 분위기가 잡혀있지 않은 경우에는 말로하는 질문만으로 학습자의 대답을 이끌어내는 것은 힘듭니다 이럴 때 질문 끝에 ‘손들어 보세요.’라고 덧붙여서 질문에 대한 반응을 행동으로 표현할 수 있도록 합니다 교수자도 질문하면서 같이 손을 들어주는 것이 학습자의 대답을 이끌어내는 데 더 효과적입니다.
2. 첫 질문은 어렵게, 마지막 질문은 황당할 만큼 쉽게! 첫 번째 질문은 수업의 핵심을 담고 있는 것과 같이 어려운 질문을 던진 뒤, 학습자의 반응을 살펴 두 번째 질문은 좀 더 쉬운 것으로 해주세요. 그래도 반응이 적을 경우 세 번째 질문을 아주 쉽고 황당한 것 (ex. 숨은 쉬고 있는거죠? 혹시 다들 말은 하고 사시는 거죠? 등) 으로 해서 학습자의 주의를 집중시킬 수 있습니다. 단, 질문을 연달아 4번 이상 하는 것은 비효과적이므로 자제합니다.
3. 정답을 요구하는 질문은 피하세요. 정답이 없는 질문을 해주세요. 처음에는 ‘네, 아니오’로 대답할 수 있는 가벼운 질문으로 시작하는 것이 좋습니다. 수업 흐름에 따라서 차차 학습자의 생각이나 의견을 이야기 할 수 있도록 개방적인 질문을 던지면 효과적일 것입니다.
4. 한 사람에게 묻지 말고 전체를 대상으로 질문하세요. 개인에게 다가서서 질문하면 자칫 부담을 느끼거나 개인이 대답을 못할 경우, 수습하기가 어려울 수 있습니다. 전체가 반응할 수 있도록 질문을 하고 나중에 자발적으로 질문하도록 유도하는 것이 바람직합니다 전체에 대한 질문에 반응을 보인 학습자에게는 고맙다거나 칭찬을 함으로써 전체 학습자를 몰입시키는 동기부여가 될 수 있습니다.
5. 끝으로 강의 내용과 관계있는 적절한 질문을 하는 것처럼 강의를 매끄럽게 만들어 주는 기술은 없습니다. 학습자에게 질문하는 연습을 꾸준히 하면 질문의 수준이 높아지고 강의 수준도 함께 올라갈 것입니다.
[출처 : 최재웅(2013). 비전을 실현하는 힘 강의력, 서울:메가북스(주)] |
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