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Teaching Tips
최근 동향 수업전략, 교수방법 등 가르침에 유익한 정보를 통해 수업 개선에 도움이 되는 티칭노하우를 제공하는 프로그램입니다. 매학기마다 총 8회의 티칭팁이 제공됩니다.
- 목적 : 다양한 티칭팁 지원으로 수업방법에 도움
- 대상 : 전체 교원
- 형태 : 이메일발송, 홈페이지 게시
강의촬영을 통한 강의진단
| 작성자 | CTL | 등록일 | 2005-09-15 00:00:00 | |
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게시글 본문 Teaching Tips 12- 강의촬영을 통한 강의진단
￭분석의 초점 수업행동은 크게 언어적 행동과 비언어적 행동으로 나뉩니다. 언어적 행동은 교수자의 화법이나 질문 등의 활동을 의미합니다. 그런데 언어적 행동보다 수업에 더 큰 영향을 미치는 것이 비언어적 행동입니다. 비언어적 행동이란 언어적 행동을 제외한 강의자의 모든 행동(자세, 표정, 몸짓, 음성, 손동작 등)을 말합니다. 이러한 행동이 수업목표를 달성하는데 적절한가 여부가 분석이 초점이 됩니다.
￭진행 강의촬영 및 분석은 상시 교육개발센터 홈페이지 “강의모니터링”을 통해 신청을 받고, 사전에 촬영날짜와 촬영과목을 결정한 뒤 진행됩니다. 강의촬영이 끝난 후에 녹화된 비디오 자료를 보면서 체크리스트를 활용하여 자가 평가를 포함한 분석 및 논의의 시간을 갖습니다. 구체적인 진행과정은 “강의모니터링”을 참조하세요.
￭micrioteaching 워크숍 마이크로티칭은 미국 스탠포드 대학에서 개발되어 미국 교사 교육에 일반적으로 활용되는 교육프로그램입니다. 수업에서 일어나는 복잡한 상황을 최소화시키고, 특정 영역이나 수업 기술 등 한두 가지 영역에 초점을 두어 강의를 분석하고 개선점을 모색합니다. 모의 강의를 비디오로 녹화한 뒤 이 자료를 토대로 교수 방법을 점검하며, 강의자와 참석한 동료가 점검한 교수방법을 평가합니다.
<microteaching 워크숍 진행과정>
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