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최근 동향 수업전략, 교수방법 등 가르침에 유익한 정보를 통해 수업 개선에 도움이 되는 티칭노하우를 제공하는 프로그램입니다. 매학기마다 총 8회의 티칭팁이 제공됩니다.
- 목적 : 다양한 티칭팁 지원으로 수업방법에 도움
- 대상 : 전체 교원
- 형태 : 이메일발송, 홈페이지 게시
Teaching Tips - 피드백 Feedback
| 작성자 | 교수학습개발센터 | 등록일 | 2016-12-02 14:45:15 |
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게시글 본문 피드백 Feedback
평가 없이 피드백을 제공할 수 없습니다.
그러나 적시적소의 피드백 없이 평가는 학습에 아무런 도움이 되지 못합니다. 대부분의 학생들은 알고 있는 것과 알지 못하는 것에 의하여 학습의 초점이 맞춰집니다. 수업을 듣는 학생들에게 적절한 피드백은 학업 성취도에 큰 영향을 미친다는 연구 결과들을 자주 접하게 됩니다. 교수자는 현재 학생들의 지식 수준과 역량을 명확하게 파악하여 수업 시간에 자신들의 능력을 맘껏 발휘할 수 있도록 도와주어야 합니다. 1. 교수자는 건설적인 피드백을 제공하여 그들의 학습에 실질적인 도움이 되어야 합니다. 학생들은 지속적인 피드백을 통하여 무엇을 배웠는지, 무엇을 더 배워야 하는지 그리고 어떻게 자신을 평가하는지를 알게 됩니다. 2. 학생들에게 부정적인 피드백을 해 주어야 하는 경우, 피드백은 최대한 구체적이어야 합니다. 부정적인 피드백으로 수업 분위기가 가라앉을 수 있기 때문에 교수자는 학생들의 부족하고 개선이 필요한 부분을 정확히 파악한 후 도움이 되도록 건설적인 피드백을 제공합니다. 다른 특정 학생들과 직접적으로 비교하거나, 인격 모독적 그리고 인신공격성 발언은 모두 삼가야 합니다. 3. 부정적인 피드백을 주고 나서는 반드시 긍정적인 피드백으로 마무리 하여야 합니다. 학생들이 자신감을 잃지 않고 수업에 더욱 몰입할 수 있도록 지도해야 합니다. 교수자는 어둠에서 빛을 보고, 절망 속에서 희망을 찾고, 학생들로부터 긍정적인 모습과 능력을 찾아내는 열려있고 깨어있는 눈을 가져야 합니다. 4. 피드백은 빠른 시간 안에 주어야 합니다. 학생들에게 과제나 프로젝트에 대한 피드백을 상당 기간이 지난 후에 제공하는 것은 오히려 피드백을 아예 주지 않는 것보다 못하므로 주의하여야 합니다. 시간이 많이 지난 시점에서 피드백은 의미를 상실하기 시작하고 학생들은 교수자가 무엇에 대해 피드백을 해 주었는지 기억하기가 어렵기 때문입니다. 피드백에 대한 학생들의 말 #교수님께서 학생들의 저널을 하나하나 다 읽어보시고 코멘트를 달아주신 점이 좋았다. #교수님의 코멘트 하나하나가 부족한 나에게 도움이 되었다. 틀린 점이나 잘못된 점이 있을 경우에는 틀렸다고만 지적하는 데서 머무는 것이 아니라, 어떤 방향으로 나가야 하는지 자세하게 설명을 해주셔서 좋았다. 출처 : 이종호, 가르치는 전략과 효과적인 교수법, 서울 : 지식공감, 2015.
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