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- 목적 : 다양한 티칭팁 지원으로 수업방법에 도움
- 대상 : 전체 교원
- 형태 : 이메일발송, 홈페이지 게시
핸드아웃(Handouts)
| 작성자 | CTL | 등록일 | 2005-09-07 00:00:00 |
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| 첨부 | 핸드아웃 제작시 고려사항 체크리스트(2245).hwp | ||
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게시글 본문 Teaching Tips 3 - 핸드아웃(Handouts)
핸드아웃은 학습자들의 학습과제 수행을 도와주기 위해 교수가 미리 제작한 인쇄(복사)물을 말합니다. 핸드아웃은 사람의 기억력의 한계를 보완하고 학습자들의 이해를 높이는데 중요한 학습도구입니다.
▣핸드아웃 활용방법 1.제시형 사용 방법 -강의 도입 부분에서 앞으로 진행될 강의의 중요성, 동기부여 등을 목적으로 사용하는 것입니다. 예를 들어, 아래와 같은 문제를 주면서 빈칸에 적당한 말을 적어보도록 유도하는 것입니다. 예)나는 사람들이 ________________할 때 그 사람들을 좋아한다. -학습자들의 관심이 인쇄물에 집중되는 것을 방지하기 위해서 인쇄물을 미리 보지 않도록 주의하는 것이 좋습니다.
2. 설명형 사용 방법 -내용을 전개해 나가기 위한 방식이나 강의 내용을 보강하기 위한 정보나 데이터, 또는 팀웍 활동을 위한 정보, 룰(Rule) 등을 설명하기 위하여 사용합니다.
3. 결론형 사용 방법 -전체 내용의 요약, 정리에 사용되는 방법입니다. 교수가 배포한 핸드아웃의 빈칸에 내용을 기재하거나 개인별로 자신의 소감을 작성할 때 사용합니다.
▣핸드아웃의 교정 1. 숫자가 많을 때에는 정확을 기하기 위해 여러 번 교정 작업을 해야 합니다. 2. 유인물에서 오자나 탈자가 발견된 경우 성의 없이 준비한 것처럼 보여, 강의 내용에 대한 신뢰까지 떨어뜨릴 수 있습니다. 특히 유인물은 학습자가 보관하는 것이므로 더욱 세심한 주의를 해야 합니다. 3. 교수 자신이 작성한 것을 정확하게 교정하는 일이 쉽지 않으므로 다른 사람으로 하여금 교정을 보게 하는 것이 효과적입니다.
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