철학박사(Ph.D.) > 아신대학교 대학원

철학박사(Ph.D.)

구약신학 교과과정

구약 전공은 비평학적 방법론을 복음주의 관점에서 분석하고 그 문제점을 극복하려는 학문적 엄밀성과, 구약성경의 역사적·문학적 맥락을 분석하면서 정경적 위치와 신학적 메시지를 함께 고려하는 신앙적 정체성의 통합을 지향한다. 히브리어 원전과 역사·문학적 맥락을 철저히 분석하면서도 성경의 권위와 정경적 통일성을 존중하는 학문 활동을 지향한다. 또한 복음주의적 신학 정체성을 유지함으로써 신학적 일관성을 함께 추구한다.

교육목표

히브리어 원전 독해 능력을 심화하여 본문을 문법적·통사론적·문학적으로 정밀하게 분석할 수 있는 연구 역량을 갖춘 구약 전공자를 양성한다.
다양한 비평학적 방법론을 이해하고 이를 복음주의 관점에서 비판적으로 수용·평가할 수 있는 학문적 분별력을 갖춘다.
구약성경을 역사적 맥락과 고대 근동 배경 속에서 해석하면서, 정경적 본질과 신학적 통일성을 고려하여 본문의 신학적 메시지를 통합적으로 제시할 수 있는 능력을 배양한다.
구약의 신학을 언약과 구속사의 틀 속에서 체계적으로 정리하고, 이를 교회와 신앙 공동체에 책임 있게 전달할 수 있는 연구 및 교육 역량을 갖춘다.

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	히브리어 구문론의 신학	기독론 세미나
2025		시가서 세미나
2026	구약본문비평	구약해석학/텍스트언어학
2026	성격역사지리	여호수아 세미나
2027	창세기 세미나	아모스 원전연구
2027	구약윤리	전도서 세미나
2028	히브리어 구문론	구약신학방법론
2028	시가서 세미나	에스라-느헤미야 세미나

교과목 세부 설명

히브리어 구문론: 이 수업은 히브리어 구문론을 연구하고, 구약성경 중 한 권을 선택하여 구문론 분석을 훈련한다. 히브리어 원전의 문법과 구문론 분석에 따른 번역과 해석 작업을 통해 히브리어 구문론을 습득할 뿐만 아니라 주해를 위한 기본적인 기초를 마련한다. [성서 히브리어 필수]
구약신학방법론: 구약신학 역사의 흐름을 파악하고 구약신학 연구에 사용되었던 방법론, 방법론의 배경 및 관점 등을 연구하여 구약신학연구 방법론을 갖추는 작업을 하는 과목이다. 방법론을 습득하기 위하여 구약신학연구의 기초적인 요소들을 분석할 뿐만 아니라 구약의 신학적 주제들 중 선택된 주제를 함께 연구한다.
시가서 세미나: 구약성경의 시가서(욥기, 시편, 잠언, 전도서, 아가서)는 하나님의 말씀을 시문(詩文) 형식으로 구성하고 있다. 특히 시편의 기도문은 인간 존재의 가장 심층적인 내면 세계와 신앙의 정서를 시적으로 표현하며, 해 아래서의 현상학적 존재를 사실적으로 서술한다. 이러한 본문이 지닌 고유한 의미를 바르게 해석하기 위해, 본 과목은 히브리 시문학의 특징을 분석하고 본문 주석과 강해를 통해 시가서가 전달하는 신학적 메시지를 탐구한다.
구약본문비평: 구약의 본문비평학을 소개하고 그 목적과 방법론을 연구하는 과목이다. 구약본문의 원문을 확정하는 방법과 관점을 확인하고 복음주의 입장에서의 본문비평 방법론을 습득한다. 여러 사본 및 번역본과 비교하면서 선택한 맛소라 히브리어 본문(구약성경)을 분석하고 연구한다. [성서 히브리어 필수]
성경역사지리: 성경역사지리학은 성경에 기록된 역사와 사건들이 전개된 지리적 공간을 학문적으로 탐구하는 분야이다. 본 과목은 성경 본문의 이해를 심화하기 위해, 사건이 발생한 장소의 지형, 기후, 토양, 생물 환경 등 자연 지리적 요소와, 해당 지역의 정치·경제·문화적 맥락을 함께 분석한다. 이 과목은 특별히 이스라엘 지역을 중심으로 한 성경의 역사–지리적 배경을 연구 대상으로 삼아, 성경 본문과 지리적 현실 사이의 상호작용을 체계적으로 고찰하는 것을 목표로 한다.
텍스트언어학: 본문(text)을 의사전달의 매개체(communicative means)로 이해하는 해석학적 이론에 따른 의미론(semantics: 의미연구)을 제시하고 있는 텍스트언어학을 연구하고 구체적인 해석적 도구를 도출하여 습득하고자 하는 과목이다. 이를 위해 언어에 대한 이해, 의미론 연구의 흐름, 담화의미론의 해석적 이론들을 연구한다. 결과적으로 실제 성경 해석 과정에 사용할 수 있는 해석적 도구를 마련하고 이를 적용하고 훈련한다.
여호수아 세미나: 여호수아서의 내러티브에 초점을 맞추고 중요한 구속사적 주제들을 관찰하고 연구함으로써 여호수아서를 검토한다. 주로 약속의 땅의 정복을 다루는 여호수아서를 통해서 성경의 큰 구속 역사 안에서 여호수아서가 어떤 신학적 역할을 하는지 또한 성경의 구속 역사와 어떤 상호 작용을 하는지를 학습한다. 이 학습 목표를 달성하기 위해 성경의 해석에 사용되는 주석적 해석 기술을 사용할 것이다. 궁극적으로 이 과목에서 배운 것을 자신의 삶과 사역과 선교에 어떻게 적용할 지에 대해서 연구한다.
창세기 세미나: 창세기는 오경의 첫번째 두루마리로서 이 구분은 기원전 5-6세기에 형성된 것으로 보인다. 따라서 창세기를 오경의 다른 4권의 책과 별도로 연구하는 것은 그 자체가 모순일 수 있다. 그러나 최종적 본문에서 창세기는 고유한 문학적 통일성과 신학적 메시지를 구성하고 있다. 이에 본 과목은 창세기를 중심으로 초기 구전들의 모집과 전달과정, 전승들의 단편적 자료들, 편찬, 그리고 최종적 형태에서의 신학적 의미를 역사-문학적으로 살핀다. 그리고 시간적 제약을 고려해 본문의 주요 단위들을 선택해 주해하고 연구한다.
구약윤리: 이 과목은 구약 윤리의 본질, 방법론, 특성, 그리고 현시적 정황에서의 실용적인 적용 등을 다룬다. 구약에서 윤리를 논할 때 고대근동의 독특한 문화적 우연성과 근대적인 신학적 보편성의 피상적 모순을 접하게 된다. 따라서 구약에서 윤리를 발굴하는 것은 쉬운 일이 아니다. 이에 본 과목은 해석학적인 문제점들과 해결점들을 심층적으로 논한다. 이를 위해 해석학에서 신학으로, 그리고 신학에서 윤리로의 여정을 살피며 과연 신학이 윤리적 지평에서 실현되는 것인지를 살핀다.
아모스 원전연구: 아모스서 히브리 원전을 연구를 통하여 아모스 선지자가 전달하고 있는 메시지를 보다 정확하고 그의 의도에 맞게 분석하고 확인하는 것을 연구하고 훈련하는 과목이다. 이 연구와 훈련을 통해 성서 히브리어 구문과 문학적 기교에 대한 이해를 도모하여 구약성경 분석과 해석(석의)의 기반을 마련하고자 한다. 또한 아모스 원전의 분석 및 석의를 통해 아모스서를 이해하고자 한다. [성서 히브리어 필수]
전도서 세미나: 전도서 해석을 둘러싼 지속적인 논쟁은 “비관주의의 신학”을 강조하는 해석에서부터 이 책을 “기쁨의 설교”로 이해하는 해석에 이르기까지, 폭넓은 학문적 견해 차이를 반영한다. 이러한 다양성을 고려하여, 본 과목은 본문을 면밀하고 신중하게 읽음으로써 그 이면에 존재하는 구조적·신학적 통일성을 시사하는 핵심 문학적·신학적 단서들을 규명하고자 한다. 본문 안에서 살아 있는 경험과 신학적 고백이 어떻게 상호작용하는지에 주목한다.
에스라-느헤미야 세미나: 왕에스라-느헤미야서는 포로 귀환 공동체와 성전 재건이라는 주제에 대해 기술한다. 설교와 교육에 있어서 석의적 방법, 해석학, 현대적 적용을 강조하는 선별된 에스라-느헤미야 구절에 대해 고찰한다.

기독교교육학 교과과정

대학원 기독교교육전공은 신본주의와 복음주의 정신에 입각하여 급변하는 세상속에서 불변하는 복음의 진리를 다음세대에게 전수하고자하는 교회학교와 기독교교육전문가들을 훈련시키기 위해 학문적이며 동시에 실천적인 교육과정을 운영하고 있다. 기술의 발전으로 인한 생활세계의 변화를 읽어내며 기독교공동체가 처한 상황에 대처하면서도 하나님 나라의 복음의 진리를 한치의 흐트러짐없이 전수하는 기독교육전문가를 양성하는데 핵심가치를 두고 있다.

교육목표

‘신본주의’(theocentrism) 와 ‘복음주의’(Evangelicalism)의 기초 위에 신앙과 기독교교육전문성을 균형 있게 갖춘 교회교육/기독교교육전문가를 양성한다.
급변하는 세상에 대한 전반적인 이해를 도모하고, 기독교교육전문가가 갖추어야 할 바른 신학적, 성경적, 철학적, 총체적이며 실천적, 비판적 사고능력을 기른다.
기독교교육의 핵심이 되는 교회/기독교교육과정과 교수방법을 복음주의 세계관으로 설계하고 재구성할 수 있는 실제적인 역량을 개발하도록 돕는다.
빠르게 변화하는 교육 환경과 시대적 요구들을 바르게 분별하는 동시에 세속화되지 않으며, 하나님 나라 확장을 위해 헌신하는 탁월한 기독교교육 전문가를 양성한다.

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2023	기독교다문화/가족생활교육	기독교교육방법론 세미나
	기독교교육과정연구	대중문화와 미디어사역
	미디어커뮤니케이션 세미나	영성훈련과 리더십
2024	미디어 리터러시 교육	성경교수법 세미나
	다문화사회와 기독교교육	기독교교육과 신학
	기독교교육사회학	기독교교육연구방법론 세미나
2025	기독교교육과정 연구	기독교교육방법론 세미나
	기독교교육 트렌드	대중문화와 미디어사역
	미디어 커뮤니케이션 세미나	영성훈련과 리더십

교과목 세부 설명

복음주의 기독교교육론 세미나 Seminar in Evangelical Christian Education: 복음주의 신학의 입장에서 이루어진 기독교교육 이론들을 연구하고 기독교교육의 복음주의적 방향성과 정체성을 확립하도록 한다.
기독교교육과 신학 세미나 Seminar in Christian Education and Theology: 기독교교육을 이해하는데 필요한 기본적인 신학적 개념들을 파악하고 다양한 신학적 관점에서의 기독교교육의 목적과 내용 및 방법에 대해 검토하도록 한다.
기독교교육과 영성 연구 Studies on Christian Education and Spirituality: 기독교교육에서 영성의 의미를 역사적 관점에서 살펴보고 현대 기독교교육에서 영성의 방향성을 확립한다.
기독교교육과 리더십 세미나 Seminar in Christian Education and Leadership: 성경적 리더십을 정립하고 기독교교육의 다양한 분야에서 리더십을 세우기 위한 실질적인 방안을 모색한다.
기독교교육 사상 세미나 Seminar in Christian Educational Thoughts: 교육철학의 주요이론과 체계를 검토하고 기독교 교육의 목적과 내용에 대한 철학적 작업을 시도해 보도록 한다.
현대기독교교육 사상 연구 Study on Theories of Contemporary Christian Education: 기독교교육학의 최근 이론들과 주요주제들에 대한 연구들을 고개하고 각 이론들의 신학적 교육학적 기초들을 분석함으로써 현대 기독교교육의 흐름을 이해하고 복음주의적 교육학의 정체성을 확인하도록 한다.
교수 학습이론 세미나 Seminar in Teaching-Learning Theory: 교수 학습이론들의 전개과정을 역사적으로 살펴보며 최근 교수 학습이론의 흐름을 체계적으로 소개하고 그 이론들이 교육의 각 영역에 어떻게 적용될 수 있는지 살펴봄으로써 효과적인 교육을 할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.
기독교교육 과정 운영 실제 Management of Curriculum: 교육과정의 개념 및 구성 원리에 대한 이론적 이해와 기독교 교육과정 개발 워크샵을 통하여, 기독교교육 현장에서 보다 체계적으로 교육과정을 개발하고 운영하며 평가할 수 있게 한다.
교회목회세미나 Seminar in Educational Ministry: 교회교육의 기본적인 요소들과 원리들을 살펴보고 주일학교에서 성인교육에 이르는 교회교육의 각 영역에서 요구되는 교육적 조치들에 대해 논의함으로써 기독교교육의 이론들에 기초하여 현실적인 문제들에 대처할 수 있도록 한다.
기독교 성인 학습 이론 세미나 Seminar in Christian Adult Learning Theories: 성인학습이론들을 연구하고 효과적인 성인학습을 위한 방법을 모색한다.
기독교교육과 문화연구 Cultural Studies in Christian Education: 기독교교육 현장의 다양한 문화들을 연구하고 문화적 관점에서 기독교교육 현장을 이해하는 관점을 형성한다.
현대사회 문제와 기독교교육 Current Issues in Christian Education: 현대 사회의 다양한 문제들에 대한 기독교적인 답변을 연구하고 기독교교육의 실제에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
기독교교육 현장 연구 Studies on Christian Educational Fields: 가정, 학교, 교회 등 기독교교육의 다양한 현장에서 이루어지는 교육의 사례들을 연구하여 기독교교육의 실질적이고 구체적인 필요들을 파악하고 방향성을 모색하도록 한다.
기독교교육 연구방법론 Research Methodology of Christian Education: 기독교교육 연구 방법론을 검토하고 기존 연구들을 비판적으로 살펴보며 연구 방법의 실제들을 이해하여 각자의 관심 주제에 적용해 본다.
기독교교육철학과 사상: 기독교교육학의 철학과 최근 이론들과 주요주제들에 대한 연구들을 검토하고 각 이론들의 신학적 교육학적 기초들을 분석함으로써 현대 기독교교육의 흐름을 이해하고 기독교 교육의 목적과 내용에 대한 철학적 작업을 통해 복음주의적 교육학의 정체성을 확인하도록 한다.
기독교 교수학습이론: 교수 학습이론들의 전개과정을 역사적으로 살펴보며 최근 교수 학습이론의 흐름을 체계적으로 소개하고 그 이론들이 교육의 각 영역에 어떻게 적용될 수 있는지 살펴봄으로써 효과적인 교육을 할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.
기독교교육과정연구: 교육과정의 개념 및 구성 원리에 대한 이론적 이해와 기독교 교육과정 개발 워크샵을 통하여, 기독교교육 현장에서 보다 체계적으로 교육과정을 개발하고 운영하며 평가할 수 있게 한다.
기독교다문화/가족생활교육: 다문화사회화 과정속에서 기독교교육의 기초기관인 가정을 급변하는 가정교육의 기능과 역할의 변화를 위한 가족생활이론과 교육과정등을 검토하여 학교와 교회의 가교로서의 가정생활교육을 연구한다.
교육목회와 장년교육: 성인학습이론들을 연구하고 효과적인 성인학습을 위한 방법을 모색한다.
다음세대교육사역 시리즈: 청소년/청년사역 전문 트랙

목회상담학 교과과정

기독교(목회)적 돌봄과 상담은 하나님의 자녀로 이웃을 섬기고 그들을 위로하며 짐을 지고자 하는 소명을 이뤄가는 학문이다. 성경을 통한 인간 이해와 상담학에 대한 기독교세계관에 근거한 평가와 분별에 근거해서 전공학문을 연구한다. 또한 사람을 만나고 회복시키는데 실제로 필요한 구체적 과정과 기법을 훈련하고 사람을 성숙시키는 일에 교육과 상담분야에서 전문가로 성장하도록 교육한다.

교육목표

성경과 기독교 세계관에 기초한 이론적 분별력을 갖춘 기독교(목회) 상담자
실제 상담에 있어서 탁월한 기독교(목회) 상담자
신앙과 인격이 성숙한 기독교(목회) 상담자

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	기독교상담과 내면가족체계	기독교상담과 공동체
	기독교 상담과 정신역동
	슈퍼비전
2026	경험주의 접근모델과 기독교상담	내면가족체계와 기독교상담
	기독교상담과 지혜
	연구방법론
2027	기독교상담과 용서	집단상담
2027	기독교상담과 정서	기독교상담과 공동체
2028	성경적 상담	기독교상담과 지혜
	상담실습
	이야기치료와 기독교상담

교과목 세부 설명

기독교상담과 용서: 용서는 회복을 위한 상담적 자원이 된다. 그 근거를 기독교 성경과 신학에서 찾고, 활용을 위한 접근 방법을 구체화한다. 용서 과정(단계)의 이해를 위해 일반 상담 내에서 용서를 치료적으로 접근하는 연구를 살펴본다.
슈퍼비전: 자신이 하고 있는 실제 상담에 대한 이해와 평가를 통해 상담자로 성장하는 기회를 갖는다. 그동안 배운 이론과 기법에 근거하여 기독교상담의 과정과 구조화를 구체화하며, 타당한 상담결과를 가져오기 위한 자신의 상담방법을 찾아간다.
기독교상담과 지혜: 지혜는 성경과 교회의 돌봄 역사를 살펴볼 때, 변화와 회복의 중심적 역할을 해왔던 자원으로 기독교 상담을 위한 토대, 틀 그리고 접근방법으로 구체화할 수 있다. 지혜가 가진 다양한 측면을 기독교 전통과 다른 학문에서 찾아보고 이를 통합하여 기독교상담에 적용할 가능성을 찾아본다.
기독교상담과 공동체: 인간의 삶과 성장은 그 근거에서부터 펼쳐지는 현장, 그리고 자원이라는 면에서 공동체와 불가분의 관계를 가지고 있다. 어떻게 하나님께서 허락하신 공동체의 본질을 회복하고 이에 따른 치유적이고 회복적 요소가 구성원들에게 펼쳐질 수 있을지 살펴본다.
성경적 상담: 성경적상담의 원리와 이론들을 이해하고 실제 상담에 적용하는 것을 연구한다. 성경적상담의 역사와 형성 과정을 살펴보고 상담방법을 숙지한다. 성경적인 인간이해와 상담과정의 학습을 통해서 실제로 상담의 현장에서 성경적인 방법의 활용을 할 수 있도록 돕는다.
상담실습: 상담의 실질적인 기술을 익히고 적용하는데 있어 기독교 상담자로서 성경적인 인간이해와 문제이해를 바탕으로 삼는다. 상담의 단계를 위해 구체적으로 사용되는 핵심적인 기술들을 구사할 수 있도록 교육한다.
연구방법론: 기독교적 관점의 경험적 연구방법론을 학습한다. 양적 연구, 질적연구에서 설계 방법, 자료 수집과 분석 방법을 학습하고, 질적연구의 각 방법별로 특징과 분석 방법을 살펴본다. 특히 기독교 학문 분야에서 경험적 연구방법이 어떤 의미가 있으며, 어떻게 활용될지 살펴본다.
위기상담: 위기상담을 성경적인 관점에서 이해하고 기독교적인 대안과 개입방법을 연구하고 제시할 수 있도록 학습한다. 위기에 대한 포괄적인 이해와 함께 기독교적 관점에서의 이해와 대안을 찾는데 집중한다.
수용전념치료와 기독교상담: ACT의 배경 철학과 원리, 병리모형, 치료모형 그리고 구체적인 치료의 과정을 학습한다. ACT의 기독교상담 평가와 적용을 시도하여, 기독교적인 분별과 함께 어떻게 기독교상담에서 활용할 것인가를 논의하고 구체적인 방법론을 찾는다.
기독교상담과 정서: 본 과목은 인간 구성 요소 중 하나인 정서를 성경적 관점에서 조명하고 상담적 관점에서 정서 이론의 원리를 기독교 상담의 틀 안에서 바라보고자 한다. 정서가 갖는 특징을 통해서 영적 성장의 의미를 조명하고 영성과 연결함으로써 신앙적 성장의 토대를 위한 관점을 제공한다.
기독교심리학: 기독교 심리학(Christian Psychology)은 세속 심리학이 등장하기 이전부터 성경과 기독교 전통이 인간의 영혼 돌봄에 깊은 관심을 가져왔다는 점에 주목한다. 이 흐름은 인간의 본성과 삶의 문제를 성경과 교회 역사 속 전통에 기반하여 이해하고, 이를 심리학적 체계로 정립하여 상담에 적용하려는 기독교 상담의 한 분파이다. 본 수업은 복음주의 내 다양한 기독교 상담 이론과 구별되는 기독교 심리학의 특징을 이해하고, 성경과 교회 역사 속 기독교 심리학자들의 인간 이해와 심리학적 통찰을 함께 연구한다. 또한 성경적 세계관에 입각한 기독교 심리학의 전통을 바탕으로, 하나님께서 주신 일반은혜로서의 세속 심리학이 지닌 유익과 위험을 함께 고려하며, 오늘날 기독교 상담 실천에 이를 어떻게 적용할 수 있을지를 구체적으로 모색한다.

다문화교육복지학 전공 안내

아신대학교는 국제 복음주의 공동체의 유산 위에서 성경적 인간관과 선교적 소명을 따르는 글로벌 기독교 지도자를 양성해 왔습니다. 본 전공은 다문화교육학과 사회복지학을 성경적 인문학과 통합하여 이주·다문화 시대의 화해, 정의, 돌봄을 연구하고 실천하는 기독교 다문화교육복지학을 정립합니다. 교육(학교·지역·온라인), 복지(가족·아동·노인·이주민), 공공정책(국가·지방·국제기구) 전 영역을 아우르며, 학문적 엄밀성(Ph.D.)과 현장 변혁성(선교적 실천)을 동시에 추구합니다. 졸업생은 대학·신학교·연구기관·지자체·국제NGO·선교단체 등에서 교육·복지·정책을 연결하는 다문화 통합 리더로 활동하게 됩니다.

왜 아신대(복음주의·신본주의)인가?

⊙ 모든 교과 과정을 사회정의/형평을 핵심 가치로 채택함. 또한, 여기에 성경적 인간 존엄·화해·환대를 통전적으로 결합해 ‘교육-복지-선교’의 삼중 나선을 구성함.
⊙ SDG4(포용·형평·평생학습) 및 OECD 통합지표를 근거로 수업·정책·현장을 데이터 기반으로 잇되, 최종 목표를 샬롬 공동체의 구현으로 명시함.
⊙ 국내 법·제도(다문화가족지원법 등) 위에서 교회·지역·학교의 선순환 협력 모형을 실제로 설계·운영하도록 훈련함.

학위 이수체계

⊙ 총 36학점 / 12과목(과목당 3학점)
⊙ 영역별 4+4+4 구조: A. 다문화 교육(4), B. 사회복지(4), C. 융합·연구(4)
⊙ 연구 요건: 박사세미나(출판지향 논문 1편 준비), 예비/본심사 전 세미나 발표 2회, 연구 윤리 수료
⊙ 현장 요건: 지역·교회·지자체·NGO 중 1곳과 통합 캡스톤/현장 연구 수행(세미나 과목에 내재)

다문화교육복지학 교육과정

A. 다문화교육 영역 (4과목)

1. 다문화-상호문화 교육철학과 신학적 기초 (전병철)
(Philosophy and Theological Foundations of Multiucultural and Intercultural Education)
내용: 성경적 인간관·하나님의 형상(Imago Dei), 타자성·환대, 공의·화해의 교육철학. 복음주의·신본주의 관점에서 다문화 교육의 목적과 한계를 성찰.
특징: 서구 ‘사회정의/형평’ 담론(UCL/OSU)과의 대화 속에서 기독교적 해석틀 정립.

2. 다문화-상호문화 교수법 세미나 (박송아)
(Seminar in Multicultural and Intercultural Teaching Methods)
내용: 다문화 및 상호문화 교육에 대한 이론적 이해를 바탕으로, 실제 교육 현장에서 적용 가능한 교수법을 심도 깊게 탐구하는 과정
특징: 사례 연구, 토론, 그리고 실제 수업 시뮬레이션을 통해 이론을 실천으로 연결하며 가족센터 등에서 실제 강의를 할 수 있도록 학습함

3. 다문화상호문화교육과 리더십
(Multucultural and Intercultural Education and Leadership)
내용: UNESCO SDG4·포용교육 프레임과 국가별 다문화교육 종합계획 맥락에서 학교/교육청/지자체 리더십 모델 설계.
산출: 기관 대상 ‘포용교육 실행계획(3년)’ 제안서.

4. 다중언어교육과 수업혁신 세미나
(Multilingual Education and Instructional Inovation Seminar)
내용: 모국어/다언어 기반 학습, 언어지원, 교사역량, 평가혁신(케이스 스터디).
자료: UNESCO 다언어교육 최신 가이드·세미나 시리즈 연계.

B. 사회복지 영역 (4과목)

1. 다문화사회복지- 이론과 실천 모델 (손신, 하태선)
(Multicultural Social Welfare: Theories and Practice Models)
내용: 다문화사회복지와 관련 사회복지 일반 핵심 분야의 이론 지형(비판적 다문화주의, 교차성, 탈식민 관점, 기능 및 갈등주의적 시각, 체계이론, 비영리 이론 등)과 신학적 인간 이해를 접목해 박사 수준의 정책 분석틀을 확립하고, 사회복지 및 다문화사회복지 분야에서의 실천 이론을 병행하여 심도있게 연구함.

2. 이주배경가족과 갈등 해결 (하태선)
Migration Family and Conflict Resolution
내용: 이주배경 가족들이 겪게 되는 차별, 혐오 등의 갈등을 해결을 하기 위해 갈등해결 지식과 기술을 습득하고 적용하고자 함.

3. 지역사회복지와 선교적 실천 (손신)
(Community Social Welfare amd Missional Practice)
내용: 지역 돌봄 생태계, 주민 참여·협력 거버넌스, 교회·NGO·지자체와의 파트너십, 도시·농촌 모델 비교하고, 이를 근거로 지역·교회·공공 영역에서 적용 가능한 실천 모델을 연구하고, 설계에 적용함.
사례: 지자체 공동체 공간/주민역량 강화 보고서 사례 분석.

4. 다문화 상담·트라우마 회복과 가족치료
(Multucultural Counseling, Trauman Recovery and Family Therapy)
내용: 가족치료 이론 연구, 문화 응답적 상담, 부부·부모 교육, 아동·청소년 트라우마 개입, 영성·기도·공동체 지지망 통합(윤리 준수).

C. 융합·연구(방법/정책/현장) 영역 (4과목)

1-2. 다문화교육복지 연구설계와 방법론 1 & 2 (1은 양적방법론, 2는 질적방법론)
(Research Design and Methods in Multicultural Education and Social Welfare)
내용: 사회조사방법론, 이론적 모델링 → 양적(측정·SEM)·질적(현장·민족지)·혼합(Q-method 포함) 설계, 데이터 윤리.
목적: 현장 근거 기반의 정책·실천 연결 연구 역량 강화. (국제 동향·IOE 박사 논문 사례 참고)

3. 이주·통합 정책분석과 거버넌스
(Migration/Integration Policy Analysis and Governance)
내용: 중앙·지방정부·교육청·민관협력 구조 분석, 언어지원·학업격차·고용/자격 인정(학력·경력) 이슈(국제 비교) 통합 정책 설계.

4. 박사세미나: 한국형 기독교 다문화교육복지 모델 구축
(Doctoral Seminar: Korean Christian MEW Model)
내용: 개별 연구 주제를 SDG4·국내 법제·지역자원·교회 사역과 접목해 출판지향 논문과 현장변화 제안서로 완성.
현장 연계: 지자체 다문화센터·교육청·교회/선교단체·국제 NGO와 MOU 세미나형 캡스톤.
성과: 투고 원고 1편(국내 KCI/국제 SSCI/SCOPUS 권장) + 정책/현장 브리프 1종.

기독교상담학 교과과정

기독교(목회)적 돌봄과 상담은 하나님의 자녀로 이웃을 섬기고 그들을 위로하며 짐을 지고자 하는 소명을 이뤄가는 학문이다. 성경을 통한 인간 이해와 상담학에 대한 기독교세계관에 근거한 평가와 분별에 근거해서 전공학문을 연구한다. 또한 사람을 만나고 회복시키는데 실제로 필요한 구체적 과정과 기법을 훈련하고 사람을 성숙시키는 일에 교육과 상담분야에서 전문가로 성장하도록 교육한다.

교육목표

성경과 기독교 세계관에 기초한 이론적 분별력을 갖춘 기독교(목회) 상담자
실제 상담에 있어서 탁월한 기독교(목회) 상담자
신앙과 인격이 성숙한 기독교(목회) 상담자

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	기독교상담과 내면가족체계	기독교상담과 공동체
	기독교 상담과 정신역동
	슈퍼비전
2026	경험주의 접근모델과 기독교상담	내면가족체계와 기독교상담
	기독교상담과 지혜
	연구방법론
2027	기독교상담과 용서	집단상담
2027	기독교상담과 정서	기독교상담과 공동체
2028	성경적 상담	기독교상담과 지혜
	상담실습
	이야기치료와 기독교상담

교과목 세부 설명

기독교상담과 용서: 용서는 회복을 위한 상담적 자원이 된다. 그 근거를 기독교 성경과 신학에서 찾고, 활용을 위한 접근 방법을 구체화한다. 용서 과정(단계)의 이해를 위해 일반 상담 내에서 용서를 치료적으로 접근하는 연구를 살펴본다.
슈퍼비전: 자신이 하고 있는 실제 상담에 대한 이해와 평가를 통해 상담자로 성장하는 기회를 갖는다. 그동안 배운 이론과 기법에 근거하여 기독교상담의 과정과 구조화를 구체화하며, 타당한 상담결과를 가져오기 위한 자신의 상담방법을 찾아간다.
기독교상담과 지혜: 지혜는 성경과 교회의 돌봄 역사를 살펴볼 때, 변화와 회복의 중심적 역할을 해왔던 자원으로 기독교 상담을 위한 토대, 틀 그리고 접근방법으로 구체화할 수 있다. 지혜가 가진 다양한 측면을 기독교 전통과 다른 학문에서 찾아보고 이를 통합하여 기독교상담에 적용할 가능성을 찾아본다.
기독교상담과 공동체: 인간의 삶과 성장은 그 근거에서부터 펼쳐지는 현장, 그리고 자원이라는 면에서 공동체와 불가분의 관계를 가지고 있다. 어떻게 하나님께서 허락하신 공동체의 본질을 회복하고 이에 따른 치유적이고 회복적 요소가 구성원들에게 펼쳐질 수 있을지 살펴본다.
성경적 상담: 성경적상담의 원리와 이론들을 이해하고 실제 상담에 적용하는 것을 연구한다. 성경적상담의 역사와 형성 과정을 살펴보고 상담방법을 숙지한다. 성경적인 인간이해와 상담과정의 학습을 통해서 실제로 상담의 현장에서 성경적인 방법의 활용을 할 수 있도록 돕는다.
상담실습: 상담의 실질적인 기술을 익히고 적용하는데 있어 기독교 상담자로서 성경적인 인간이해와 문제이해를 바탕으로 삼는다. 상담의 단계를 위해 구체적으로 사용되는 핵심적인 기술들을 구사할 수 있도록 교육한다.
연구방법론: 기독교적 관점의 경험적 연구방법론을 학습한다. 양적 연구, 질적연구에서 설계 방법, 자료 수집과 분석 방법을 학습하고, 질적연구의 각 방법별로 특징과 분석 방법을 살펴본다. 특히 기독교 학문 분야에서 경험적 연구방법이 어떤 의미가 있으며, 어떻게 활용될지 살펴본다.
위기상담: 위기상담을 성경적인 관점에서 이해하고 기독교적인 대안과 개입방법을 연구하고 제시할 수 있도록 학습한다. 위기에 대한 포괄적인 이해와 함께 기독교적 관점에서의 이해와 대안을 찾는데 집중한다.
수용전념치료와 기독교상담: ACT의 배경 철학과 원리, 병리모형, 치료모형 그리고 구체적인 치료의 과정을 학습한다. ACT의 기독교상담 평가와 적용을 시도하여, 기독교적인 분별과 함께 어떻게 기독교상담에서 활용할 것인가를 논의하고 구체적인 방법론을 찾는다.
기독교상담과 정서: 본 과목은 인간 구성 요소 중 하나인 정서를 성경적 관점에서 조명하고 상담적 관점에서 정서 이론의 원리를 기독교 상담의 틀 안에서 바라보고자 한다. 정서가 갖는 특징을 통해서 영적 성장의 의미를 조명하고 영성과 연결함으로써 신앙적 성장의 토대를 위한 관점을 제공한다.
기독교심리학: 기독교 심리학(Christian Psychology)은 세속 심리학이 등장하기 이전부터 성경과 기독교 전통이 인간의 영혼 돌봄에 깊은 관심을 가져왔다는 점에 주목한다. 이 흐름은 인간의 본성과 삶의 문제를 성경과 교회 역사 속 전통에 기반하여 이해하고, 이를 심리학적 체계로 정립하여 상담에 적용하려는 기독교 상담의 한 분파이다. 본 수업은 복음주의 내 다양한 기독교 상담 이론과 구별되는 기독교 심리학의 특징을 이해하고, 성경과 교회 역사 속 기독교 심리학자들의 인간 이해와 심리학적 통찰을 함께 연구한다. 또한 성경적 세계관에 입각한 기독교 심리학의 전통을 바탕으로, 하나님께서 주신 일반은혜로서의 세속 심리학이 지닌 유익과 위험을 함께 고려하며, 오늘날 기독교 상담 실천에 이를 어떻게 적용할 수 있을지를 구체적으로 모색한다.

선교학 교과과정

세부전공	박사과정
선교학	현대선교신학	다수세계의 선교
	한국교회 타문화선교	선교학적 질적 연구방법론
	타문화커뮤니케이션	선교역사와 전략
	선교변증학	민간종교의 이해
	상황화 신학	21세기 선교학의 동향
	세계관과 선교	종교신학
	세계종교	선교적 교회론

교과목 세부 설명

현대선교신학(Contemporary Theology of Mission): 선교의 성격과 과업에 대한 신학적 성찰을 추구한다. 이 과목은 선교에 대한 성경의 가르침을 탐구할 뿐 아니라, 변하는 선교 환경 속에서 새롭게 등장하는 선교 이슈들을 성경적으로 어떻게 이해할지에 대해 연구한다.
다수세계의 선교(The Crosscultural Missions of the Majority World): 이 과목은 모든 곳에서 모든 곳으로의 선교 시대에 한국 선교사가 아시아, 아프리카, 남미 교회들이 선교하는 교회로 성장할 수 있도록 도전하고 지원하고 교육할 수 있는 역량을 갖출 수 있도록 돕는 것이 목적이다.
한국교회 타문화선교(The Cross-cultural Missions of the Korean Church): 이 과목은 수강학생들이 한국 교회의 타문화권 선교를 종합적으로 균형있는 관점에서 볼 수 있도록 돕는다. 이 과목은 세계 선교의 한 축을 감당하고 있는 한국 교회의 타문화권 선교를 종합적으로 그리고 영역별로 학습한다.
선교학적 질적 연구방법론(Missiological Qualitative Research): 선교학의 다양한 주제들에 대한 질적 연구의 방법들을 습득하고 경험하는 기회를 제공한다. 선교학적 주제들은 크게 문헌 연구 방법 그리고 질적/양적 연구 방법들을 사용하여 연구할 수 있다.
타문화커뮤니케이션(Cross-Cultural Communication): 사회적 존재인 인간에게 의사소통은 생활과 활동의 필수요소이다. 지구촌 시대를 살고 있는 우리는 문화간 의사소통에 대한 이해가 필요하다. 특별히 타문화권에서 사역하거나 사역을 준비하는 사람들은 문화를 뛰어 넘는 복음 의사소통에 대한 이해가 필요하다.
선교역사와 전략(Mission History and Strategy): 복음전파가 역사적으로 어떻게 진행되었으며, 그 과정에서 어떤 도전들을 직면했으며, 어떻게 대응했는가에 대해 살펴본다. 선교 역사 속에서 발견할 수 있는 주요 선교전략들에 대해 고찰하고, 현재 선교적 과제들을 대처할 선교전략들을 고민한다.
선교변증학(Missionary Apologetics): 변증학의 기본 이론들을 습득하며, 종교간 변증의 필요, 접촉점의 문제들, 세계관의 충돌 등을 이해함으로써 선교지에서의 적절한 변증이 어떠해야 하는지에 대해서 다룬다.
민간종교의 이해(Understanding Folk Religion): 민간신앙의 신념과 실천의 특징을 파악하고 선교적, 목회적 관점에서 이러한 특징들을 어떻게 다루어야 하는가에 대해서 살펴본다.
상황화 신학(Contextual Theology): 복음과 문화의 관계에 대한 통찰력을 가지고 상황화와 상황화 신학의 이론과 실제를 다룬다. 상황화 신학의 여러가지 모델들을 살펴보고 이러한 모델들과 연관된 이슈들을 정리해본다.
21세기 선교학의 동향(Missiological Trends of the 21st Century): 이과수 대회 이후에 제기된 현대선교학의 동향이 무엇인지, 그리고 어떤 이슈들이 제기되었는지, 이러한 이슈들에 대해서 어떤 논의들이 있었는지를 살펴본다.
세계관과 선교(Worldview and Mission): 세계관의 특징에 대해서 선교인류학적 관점에서 고찰하며, 선교적 차원에서 세계관을 어떻게 고려해야 하는지에 대해서 다룬다. 문화의 핵심으로서 세계관이 어떤 성격을 가지고 있으며, 세계관이 어떤 기능을 하는지 통찰하는 안목을 갖게 한다.
종교신학(Theology of Religion): 종교다원주의 사회에서 타종교의 기원과 본질을 어떻게 이해해야 하며, 타종교를 어떻게 다루고 타종교인에 대해서 어떻게 접근해야 할지 살펴본다. 다원주의적 상황 속에서 종교신학이 선교학적으로 어떤 함의를 갖는지 정립한다.
세계종교(World Religions): 기독교 세계관의 관점에서 종교들을 비교종교학적으로 평가하면서 어떠한 선교변증론을 펼쳐야 하는지에 대해서 고찰해본다. 이러한 종교권에서 어떻게 접촉점을 만들어서 어떤 선교적 전략을 구사해볼 수 있는지 살펴본다.
선교적 교회론(Missional Church): 선교적 교회 논의의 역사적 배경을 이해하고, 선교적 교회 운동의 의의와 쟁점을 이해하며, 이 관점에 따라 자신의 사역현장을 분석하고 적용하는 것을 목표로 한다.

신약신학 교과과정

아신대 일반대학원의 신약학 전공은 유대교 및 그리스-로마 환경에서 기록된 신약성경 27권을 복음주의적 토대 위에 학문적으로 연구하는 분야이다. 교과목은 신약학 교수진의 세부 전공 및 관심에 따라 신약 테스트를 중심으로 다양한 관련 주제들이 제공되며 수업은 교수 강의 및 학생 발표로 진행된다. 신약 전공자는 신약성경 세계에 대한 넓은 지식과 깊은 이해를 바탕으로 신앙 공동체와 세상을 성경적으로 해석하여 선도해 나가는 목자적 성품과 학자적 소양을 배양하게 된다.

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	요한계시록 세미나	고린도전서 세미나
2025	복음서 형성 연구	갈라디아서 세미나
2026	갈라디아서 세미나	해석학적 모델과 석의
2026	요한계시록 신학	요한문헌 세미나
2027	누가신학 세미나	누가와 성령
2027	고린도전서 세미나	히브리서 세미나
2028	요한신학 세미나	신약의 구약 사용
2028	신약성경과 고전문헌학 세미나	사도행전 세미나
2029	성경신학 세미나	로마서 세미나
2029	요한계시록 세미나	복음서 형성연구

※ 위의 과목 편성은 신약분과 교수들의 강의 상황에 따라 조정될 수 있음

교과목 세부 설명

성경신학 세미나: 이 세미나는 ‘성경신학’의 다양한 정의와 접근의 틀을 파악하면서 복음주의 성경신학의 해석학적 토대와 관점을 다룬다. 성경해석학적 사사시대를 맞이한 포스트모던 성서학 지형 속에서 구약과 신약의 정경 안에서 통전적 읽기의 가치와 전략을 모색한다. 성경신학 주요 학자들과 주제들을 접하면서 성서학과 조직신학 및 실천신학과의 통합적 사고를 도전한다.
누가와 성령: 이 과목은 누가복음과 사도행전에서 자주 언급되는 신적 프뉴마(영)의 용례와 의미를 구약성경과 유대교/칠십인 역 배경 속에서 조망하되 누가-행전 내러티브 문맥 안에서 저자-텍스트-독자의 상호관계성을 민감하게 관찰하며 분석한다. 누가 성령 이해에 대한 국내외 주요 학자들의 해석학적 접근을 비평적으로 소개하되, 요한과 바울의 성령 이해를 함께 비교하면서 성령론에 대한 신약학적 폭을 넓히게 된다.
누가신학 세미나: 이 세미나는 문학적 상호 관계성이 긴밀한 누가복음과 사도행전 안에서 주요 신학적 주제를 다룬다. 복음서의 하나님 나라 선포가 사도행전의 주 예수 그리스도 증언으로 이어지는 복음 메시지를 주목한다. 이때 누가-행전 내러티브 연속성과 점진성을 의식하게 되며 구약성경과 유대교 및 그리스-로마 환경의 역사/문화적 지식은 해석의 창문이 된다. 누가신학이 업데이트 되면서 신약신학이 더불어 풍성해지는 기회가 된다.
사도행전 세미나: 이 세미나는 사도행전 텍스트를 역사적, 문학적, 신학적으로 접근하면서 주요 본문을 주석적으로 면밀하게 관찰하고 해석한다. 사도행전 해석(비평)사를 통해 최근 신약학계에서 일어나는 방법론적 다양성과 학문적 이슈를 파악하게 된다. 동시에 ‘사도행전의 바울’과 ‘바울서신의 바울’을 비교하면서 각 텍스트와 컨텍스트에 대한 이해의 폭을 넓히게 된다. 사도행전 ‘선교적 읽기’의 가치를 오늘의 다문화적 컨텍스트에서 통찰하는 적용도 고려하게 된다.
고린도전서 세미나: 고린도전서는 이방인을 향한 바울의 선교가 직면했을 상황들과 그가 지중해 연안에 세워나갔던 교회의 모습을 가장 구체적으로 보여주는 편지다. 강의는 역사적, 사회/문화적, 문학적, 신학적 접근을 통해 고린도전서의 다양한 얼굴들을 들여다보고, 이 서신이 지니는 신약신학적 의의와 우리 시대를 향한 메시지를 고찰하는 것을 목적으로 한다.
해석학적 모델과 석의: 이 과목은 성경 해석에 사용되는 다양한 해석학적 모델과 그것이 성경 본문의 석의에 미치는 상관관계에 대해서 탐구한다. 수업은 크게 두 흐름으로 전개된다. 첫째 흐름은 해석학 전반에 대한 이해를 돕기 위해, 일반 해석학의 역사와 해석학적 쟁점들을 살펴보는 것이다. 두번째 흐름은 이 과정에서 일반 해석학으로부터 직접적인 영향을 받아 형성된 다양한 성경해석학 모델들을 함께 살펴보는 것이다. 우리는 비평주의 이전과 이후의 다양한 해석학 모델을 살펴보고 평가하겠지만, 특히 최근 영미권 신학자, 선교학자들을 중심으로 형성되어 온 선교적 해석학을 좀 더 주의 깊게 살펴 볼 것이다.
로마서 세미나: 이론의 여지 없이, 로마서는 교회사 속에서 가장 중요한 문서로 취급되어 왔다. 한 학기 동안 본 세미나는 로마서 본문을 함께 읽어 나가면서, 서신의 문학적, 역사적, 신학적 측면들을 면밀히 살펴볼 것이다. 한편, 이미 여러 신학 및 신앙 전통 속에서 형성되어 온 다양한 로마서 및 바울 신학 이해를 비교, 평가하는 작업을 함께 수행할 것이다. 매주 수업의 전반부는 로마서 본문을 수업 진도에 따라 함께 읽어 나갈 것이고, 후반부는 특정 주제를 다룰 것이다.
신약의 구약 사용: 본 과목에서는 신약 저자들의 구약 사용 뒤에 전제되어 있는 그들의 해석 원칙과 해석 방법을 동시대 유대인들의 구약 사용 및 해석과 비교해 보고, 그 사이에 있는 공통점과 차이점을 관찰하면서, 신약 저자들의 해석학적 독특함이 어디에 있는지 살펴보려 한다. 무엇보다 예수 그리스도가 구약과 이스라엘 역사의 목적과 완성이라는 사도들의 종말론적 고백이 그들의 구약 사용을 어떻게 인도해 나갔는지에 집중하게 될 것이다.
갈라디아서 세미나: 갈라디아서의 해석의 역사를 조망하고, 갈라디아서에 대한 기존의 해석의 방향성을 존중하면서, 새로운 해석의 방향성을 모색한다. 특히 Sigurd Grindheim과 Karen Wenell 등이 주장한 공간적 재해석을 갈라디아서 적용하면서 갈라디아서에 대한 새로운 해석을 모색한다. 또한 최근의 Paul within Judaism과 Paul within Paganism의 해석들을 비평하고 갈라디아의 고고학적, 정치적, 종교사적 배경들을 검토한다.
히브리서 세미나: 이 세미나는 히브리서의 최근 해석들을 조사하고 David Moffitt (2012)의 단행본 출간 이후 달라진 히브리서 해석 방식을 검토한다. 또한 히브리서의 해석에 있어서 두 축이 되는 “약속의 땅으로의 진입”과 “그리스도의 대속죄 제사”를 통합하여 해석하는 새로운 해석 방식이 제안될 것이다.
요한문헌 세미나: 이 세미나에서 요한문헌(요한복음, 요한서신)을 검토하고 요한공동체의 형성에 대한 최근 논의들을 이해하는 것을 첫 번째 목표로 삼는다. 이 세미나에서는 또한 “예의 이론”이라는 관점에서 요한문헌을 재해석하는 것을 목표로 한다. “예의 이론”에 따라서 최근의 명예와 수치와 관련된 해석들을 재검토하고 새로운 대안을 모색한다.
신약성경과 고전문헌학 세미나: 이 세미나는 신약성경의 배경이 되는 고전 문헌 특히 파피루스 자료와 비문 자료 그리고 고고학적 자료들을 해석하는 방식들을 배운다. 이것을 통하여 고대의 이방 신전 제의와 신전을 둘러싼 일상적, 경제적, 사회적 상황들을 재구성하고 이러한 배경들을 신약서신 연구에서 사용하는 방식들을 검토하는 것을 목표로 한다.
요한계시록 세미나: 본 과목은 요한계시록의 역사-문화적 배경들, 문학적 도구들, 신학적 이슈들을 이해함으로써 본문의 의미를 복음주의적 입장에서 균형 있게 파악하도록 돕고자 한다. 이 과정에서는 요한계시록 본문 전체를 1장부터 끝장까지 차례대로 훑어보면서 해석에 필요한 요소들(장르적 이해, 신약의 구약 사용, 그리스-로마 문화적 이해, 계시록의 네 가지 해석적 입장과 다양한 천년왕국설이 본문 해석에 끼치는 영향 등)을 고려하면서 본문 해석과 적용을 나누고자 한다.
요한계시록 신학: 본 과목은 요한계시록의 신학적 주제들을 연구하는 과목이다. 수업은 각 주제별로 진행될 것이고, 본문 전체에 걸쳐 이 주제들이 어떻게 나타나는지 살펴보면서 본문 이해를 돕고자 하며, 관련된 신학적 이슈들도 함께 정리한다. 다루고자 하는 신학적 주제들은 다음과 같다: 계시록의 성부, 성자, 성령 하나님, 계시록의 성도/교회(예배, 증인, 싸움/승리/인내, 상속), 계시록의 심판과 구원, 종말론(새출애굽, 새창조), 언약 신학, 성전 신학, 구약 사용 등.
요한신학 세미나: 이 과정에서 요한복음과 요한서신에 나타난 신학적 주제들과 최근 신학적 동향들을 살펴보고자 한다. 다루고자 하는 신학적 주제들은 다음 14가지이며, 필요에 따라 조정될 수 있다. (1) 요한공동체? (2) 이원론적 표현들과 의미들, (3) 공관복음과 요한복음, (4) 요한복음과 요한서신, (5) 요한복음⋅요한서신과 요한계시록, (6) 요한문헌과 영지주의, (7) 요한문헌의 문학비평, (8) 요한문헌의 성령, (9) 요한문헌의 구약 사용, (10) 요한문헌의 여성들, (11) 요한복음의 ‘에고 에이미’, (12) 요한의 종말론, (13) 요한문헌의 최근 연구동향, (14) 요한문헌이 오늘날에 주는 메시지
복음서 형성 연구: 본 과목은 예수 전승의 핵심 자료인 사복음서의 형성과 그 신학적 의미를 균형 있게 분석한다. 우선 공관복음 형성 이론과 최신 논의를 검토하고 가장 개연성 있는 공관문제의 해결법을 모색할 것이다. 다음으로 요한복음 저작의 역사·신학적 중요성을 탐색하며, 최종적으로 사복음서 형성이 교회 역사와 정경에서 가지는 의미를 고찰한다.

역사신학 교과과정

역사신학 전공은 교회사와 교리사를 역사적 맥락에서 연구하여 하나님의 뜻을 분별하고 신앙과 목회에 적용할 수 있는 통찰을 제공한다. 단순히 사건의 나열을 넘어, 하나님의 섭리와 은혜가 교회와 신학의 발전에 어떻게 작용했는지를 탐구하며, 이를 통해 신앙의 인물들이 이루어낸 소명을 연구한다. 특별히 우리학교는 복음주의적 관점에서 다양한 전통과 교파를 아우르는 학습을 통해 보편교회의 신학적 유산을 깊이 이해하고, 본질에서의 일치와 비본질에서의 포용을 분별하는 시각을 제공한다.

교육목표

교회사와 교리사를 시대적, 역사적 맥락에서 연구하여, 교회의 발전과 변화를 심층적으로 이해하도록 돕는다.
역사 속에서 다양한 시대의 신앙적 도전과 교회가 직면했던 문제들을 분석하고, 그에 대한 신학적 대응과 해결 방안을 학습함으로써 현대 목회자와 신자들이 직면한 상황에 맞는 통찰력과 지혜를 제공한다.
위대한 신앙의 인물들의 삶과 사상을 연구하고 그들의 장단점을 분석하며 오늘날 오늘날의 신앙과 목회에 통합적으로 적용할 수 있는 능력을 배양한다.
교파와 전통을 넘어서 다양한 신학적 관점을 수용하고, 복음주의적 입장에서 교회연합과 상호협력을 통해 하나님의 역사에 능동적으로 참여하는 신학적 소양을 기른다.

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	교회론의 역사	마르틴 루터의 신학
2025	어거스틴 세미나	미국교회사 세미나
2026	성화론의 역사	종교개혁자들 읽기
2026	교부신학	종말론의 역사
2027	신앙고백서들의 역사	청교도 신학
2027	한국교회사 세미나	복음주의 역사
2028	기독교 윤리의 역사	조나단 에드워즈의 신학
2028	영미부흥운동사	교회사 고전 강독

교과목 세부 설명

교회론의 역사: 21세기는 교회론의 세기라고 할 수 있다. 이 천년 교회 역사에서 교회가 어떻게 정의되었고, 교회론과 관련해 어떠한 이슈들이 있었는지 연구한다. 각 전통과 중요한 신학자들의 주요 통찰과 주장을 파악하고 목회 현장에 실제적 적용을 추구한다.
어거스틴 세미나: 어거스틴의 생애와 시대적 배경을 이해하고 그의 신학이 어떻게 형성되고 발전되었는지를 고찰하면서 서구 기독교와 현재의 우리에게 어떤 영향을 미쳤는지를 탐구한다. 주로 어거스틴의 저술들을 강독하고 토론하면서 그의 주요 사상들을 섭렵하고 그것이 주는 신학적 영향과 역사적 의미에 대해 토론한다.
마르틴 루터의 신학: 모든 개신교인들은 마르틴 루터의 신학에 직간접적으로 기초하고 있다. 마르틴 루터의 전기를 통해 그의 시대와 생애를 이해하고 그의 1차 저작들을 읽고 그의 신학을 파악하면서 그의 신학적 유산에 대해 토론한다.
미국교회사 세미나: 미국교회의 역사와 신학을 17세기부터 20세기까지 주요한 사건들과 인물들을 중심으로 고찰한다. 신대륙으로 이주해 오는 영국 청교도들의 이주 동기와 배경, 신학적 특성들, 대각성운동과 그 이후에 일어난 부흥운동들이 미국교회와 사회에 끼친 영향, 미국 기독교가 독립과 건국에 미친 영향, 19세기에 일어난 복음주의의 확산과 선교운동, 근본주의 대 현대주의의 논쟁, 그리고 미국교회의 주요한 신학적 주제들에 대해 고찰하면서 한국기독교에 어떤 영향을 미쳤는지도 연구한다.
성화론의 역사: 역사적으로 교회가 성화를 어떻게 이해했는지 탐구한다. 성화론과 관련된 이슈들을 파악하고 각 전통의 장단점을 연구한다. 중요한 신학자들의 주요 통찰과 주장을 파악하고 목회 현장에 실제적 적용을 추구한다.
교부 신학: 초대교부들의 신학을 심도 있게 연구하는 과목으로, 그들의 신학사상이 형성된 배경과 과정을 고찰하고, 주요한 교부들의 신학적 특징과 그 영향에 대해 탐구하되, 설교를 통해 당대와 종교개혁 및 복음주의 신학에 미친 교부들의 신학적 영향에 주안점을 둔다.
종교개혁자들 읽기: 16세기 유럽 종교개혁을 이끌었던 중요한 - 그러나 잊혀진 것처럼 보이는 - 신학자들의 삶과 신학을 조명한다. 그들의 글을 직접 읽고 평가하면서 종교개혁 사상의 풍성함을 발견하고 한국 교회에의 적용점을 연구한다.
종말론의 역사: 종말론의 중요성, 종말론과 해석학 및 역사관의 관계, 종말론과 기독교 교리 형성과의 관계, 주요한 천년왕국 운동, 그리고 종말론의 역사적 변천과정을 연구한다. 이를 통해 현재 한국교회의 종말론적 입장을 평가하고 바른 종말론을 지향한다.
신앙고백서들의 역사: 이 천년 교회사의 통찰력을 공의회, 신조, 신앙고백, 교리문답 등을 통해 배운다. 신앙고백들의 공통점과 차이점에 주목하면서 복음의 핵심을 확고히 함과 동시에 다른 전통의 장단점을 연구한다.
한국교회사 세미나: 한국교회의 역사와 흐름을 따라 19세기 말부터 현재까지 시대별로 주요한 사건이나 인물들을 연구한다. 시대적 상황 속에서 한국교회의 형성과 발전과정에 대한 역사적 고찰을 통해 21세기 한국 교회가 지향해야 할 과제가 무엇인지 연구한다.
청교도 신학: 16세기와 17세기에 걸쳐 영국과 미국의 청교도들의 가르침과 설교를 통해 청교도의 역사적 상황, 신학사상, 그리고 영성 발전 과정을 연구한다. 이를 통해 개인적 신앙을 함양하고, 교회의 참 모습을 추구하며, 사회적 참여의 바른 자세를 촉구한다.
복음주의 역사: 복음주의 신학이 형성된 배경과 특성을 고찰하고, 현대 복음주의 신학이 당면한 과제가 무엇인지를 숙고하면서 그 해결방안을 모색하도록 한다. 특히 20세기 초 미국의 개신교에 지대한 영향을 미친 유럽의 자유주의 신학에 대항하여 투쟁한 구 프린스톤 신학의 특성이 현대 복음주의 신학에 미친 영향을 심도 있게 연구한다.
기독교 윤리의 역사: 기독교 윤리학의 역사적 토대와 흐름을 살펴 본다. 초대교회부터 현대에 이르기까지 주요한 신학자들의 사상을 중심으로 기독교 윤리학의 강조점이 어떻게 변해왔고, 그 당시 윤리적 이슈에 어떻게 대응했는지 검토하여, 오늘날의 윤리적 이슈에 어떻게 적용할 수 있을지 논의한다.
영미부흥운동사: 부흥신학의 정립과 부흥운동에 관한 역사신학적 고찰을 통해 우리 시대 영적 갱신을 추구한다. 영구과 미국의 부흥운동을 연구하면서 주요 부흥 설교자들의 신학과 메시지, 그리고 그것이 미친 영향을 고찰한다.
조나단 에드워즈의 신학: 미국 기독교 역사에서 가장 중요한 목회자이자 신학자인 조나단 에드워즈의 중요한 저서들을 읽고 성찰하는 기회를 제공한다. 조나단 에드워즈의 신학을 그의 삶과 시대적 배경에 대한 이해와 함께 고찰하며, 그의 유산에 대한 폭넓은 토론을 통해 한국 교회 신학의 발전을 모색한다.
교회사 고전 강독: 기독교 지성 전통에서 가장 중요한 저서들을 읽고 토론할 기회를 제공한다. 저자들의 통찰과 주장이 기독교 역사와 현대 세계의 지적 삶을 어떻게 형성했는지 살펴본다. 이를 통해 기독교의 역사를 크게 형성한 고전적 지적 전통의 주요 사상가, 운동, 텍스트에 대한 폭넓은 이해를 갖추게 된다.

예배설교학 교과과정

‘예배설교학’ 전공은 예배와 설교를 신학적, 역사적, 그리고 실천적 관점에서 통합적으로 탐구하는 학문 분야이다. 이 전공은 예배를 단순한 종교 행위가 아니라 하나님과의 인격적 만남이자 공동체적 응답으로 이해하며, 그 중심에 있는 설교를 하나님의 말씀이 오늘의 삶 속에서 새롭게 선포되는 사건으로 다룬다. 따라서 성경 본문의 원어적 해석, 신학적 의미 분석, 그리고 현대 청중에게 적용 가능한 설교 작성과 전달의 실제를 체계적으로 배운다. 또한 예배의 구조, 상징, 음악, 기도, 예전적 흐름 등을 연구하여 성도들이 말씀과 성령 안에서 참된 경배와 순종을 드릴 수 있도록 돕는다.
예배설교학은 단지 기술적인 설교 훈련에 그치지 않고, 설교자의 영성 형성과 인격적 성숙을 강조한다. 설교자는 하나님의 말씀의 통로로 부름받은 존재이기에, 그 삶과 신앙의 진정성이 설교의 능력을 결정한다. 따라서 본 전공은 말씀 묵상, 기도, 목회적 돌봄, 공동체적 예배 인도 등 설교자의 전인적 훈련을 중요시하는 것을 핵심 사명으로 한다.

교육목표

성경 본문에 충실한 설교자가 되게 한다.
강해설교에 맞는 설교 원고 작성이 되게 한다.
설교의 원고를 완전 숙지하여 효과적인 전달자가 되게 한다.
성경적인 예배의 정의와 모범적인 현대 예배의 실례들을 소개하고 배우게 한다.

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	청교도 설교학	유명설교자의 설교연구
2025	예배학 개론	창세기 석의 및 설교작성법
2026	원포인트의 강해설교	인문고전과 설교
2026	기독교 세계관과 설교	실천신학개론
2027	강해설교의 이론과 실제	유명설교자의 설교 연구
2027	창세기 석의 및 설교작성법	현대예배의 동향
2028	성경해석과 설교학	신구약 석의 및 설교작성법
2028	현대예배의 동향	요한복음 석의 및 설교작성법

교과목 세부 설명

원포인트의 강해설교: 본 강의는 성경본문을 성경 전체의 문맥에 따라 잘 석의(faithful exposition)하여 본문의 주된 메시지(main point)를 정확하게 추출함과 동시에, 그 핵심 메시지를 가지고 성경적이며 효과적이고 설득력 있게(effectively & persuasively) 잘 적용하는 설교문을 작성하여 감동적으로 잘 전달하게 하는 방법에 관해서 이론적이고 실제적으로 배우고 익히는 과정으로 되어 있다.
기독교 세계관과 설교: 성경적인 세계관의 의미와 정의 및 세계관의 종류들을 살펴본 후 그 내용으로 어떻게 설교를 할 것인가를 배우는 과정으로 되어 있다.
인문고전과 설교: 인문고전과 위인전과 경건서적들을 통해 설교자가 갖춰야 할 상상력과 통찰력과 사고력을 갖춤은 물론, 설교의 예화를 위한 풍성한 자료수집에도 유익을 줄 수 있는 수업이 되고자 한다.
실천신학개론: 본 강의는 신학 전체의 4대 분과인 성경신학, 조직신학, 역사신학, 실천신학 중에서 이론 신학과는 구별되는 실천신학 분과의 제반 학문들 전반에 관한 이해와 아울러 그 이론이 되는 성경신학과 현 신학적 이슈들에 대한 성경적 해답을 습득하도록 안내하는 것이다.
강해설교의 이론과 실제: 본 강의는 설교의 3요소인 설교의 내용과 형태와 전달에 관한 이론과 실제를 확실하게 배우고 익힘으로 성경적이면서 효과적이고 설득력 있는(Biblical & effective & persuasive) 설교문을 작성하여 파워풀하게 잘 전달하게 하는 내용으로 되어 있다.
창세기 석의 및 설교작성법: 본 과목은 신본주의 및 복음주의에 기초하여 구약성경 가운데 가장 중요한 내용 중 하나인 창세기를 어떻게 가장 성경적으로 석의하고 효율적으로 설교원고를 작성하여 파워풀하게 설교할 것인가를 학생들과 함께 고민하며 배우고 익히게 한다.
유명설교자의 설교 연구: 본 과목은 기독교회사적으로 유명했던 청교도 설교자들의 생애와 신학과 설교의 특징을 강의를 통해 배우며, 한국 교회의 유명 설교자들의 설교를 분석 발표함으로써 설교자들로 하여금 실제의 설교에 유익을 가져오게 하는 내용으로 되어 있다.
현대예배의 동향: 본 강의는 신구약과 초대교회에 나타난 예배와 성찬의 의미가 무엇이며, 가장 복음주의적이고 신본주의적이며 성경적인 예배가 무엇인지와, 현대예배의 모범적인 교회들에 대한 소개의 내용으로 되어 있다.
성경해석과 설교학: 강해설교에 필수적인 성경해석의 원리와 실제를 배우고 정리함과 동시에 통전적인 해석과 설교문 작성을 위한 실제 과정을 보여주는 내용으로 되어 있다.
예수님의 비유와 설교작성법: 예수님의 설교 가운데 절정이라 할 수 있는 비유와 치유의 사건들을 어떻게 하면 그 원래의 의도대로 해석해나갈 것이며, 또한 그것을 통해 추출된 핵심 메시지를 가지고 어떻게 효과적인 설교문을 작성하여 강력하게 선포할 것인가를 배우고 익히고 실습하도록 한다.
신구약 석의 및 설교작성법: 본 과목은 신약과 구약성경 가운데 가장 중요한 본문을 선정하여 그것을 어떻게 가장 성경적으로 석의하고 효율적으로 설교원고를 작성하여 파워풀하게 설교할 것인가를 학생들과 함께 고민하며 배우고 익히게 한다.
성찬과 설교: 본 강의는 신구약과 초대교회에 나타난 예배와 성찬의 의미가 무엇이며, 가장 복음주의적이고 신본주의적이며 성경적인 예배와 성찬의 나아갈 방향이 무엇인지와 그것을 설교에 어떻게 활용할 것인가를 살펴보는 내용으로 되어 있다.

조직신학 교과과정

조직신학은 기독교 교리에 대한 올바른 이해를 통해 교회 신앙의 토대를 바로 잡고 올바른 말씀 해석을 위한 틀을 제공하는 중요한 전공이다. 신론, 기독론, 인간론, 구원론, 교회론, 종말론 등의 주요 교리들을 연구할 뿐 아니라, 신학 방법론 및 기독교 윤리학도 다루면서 교회가 당면하고 있는 현대 상황에 대한 보다 깊은 이해를 도모한다. 교회의 미래를 위한 방향성을 염두에 두고 이론과 실천의 통전적 시각으로 연구되어야 하는 학문이다.

교육목표

바른 교리 이해
오늘의 시대 상황에 맞는 교리 적용 방식에 대한 이해
교회의 신앙을 세우는 신학적 토대 제공
이론과 실천의 조화 및 통합 추구

학년도	박사과정
학년도	1학기	2학기
2025	급진정통주의 신학	기독론 세미나
2025	니케아 이전의 신학	니케아 이후의 신학
2026	인간론 세미나	바빙크의 개혁교의학 세미나
2026	칼뱅의 기독교 강요 세미나 2	속죄론 세미나
2027	기독교 윤리	신학방법론 세미나
2027	삼위일체론 세미나	교회론 세미나
2028	구원론 세미나	포스트모던 사상과 기독교
2028	칼뱅의 기독교 강요 세미나 1	현대 삼위일체 신학 세미나

교과목 세부 설명

급진정통주의 신학: 현대 신학의 흐름 속에서 급진정통주의 신학이 차지하고 있는 배경을 이해하고 이 신학 운동이 주장하고 추구하는 방향에 대한 개혁 신학적 평가를 시도해 본다.
기독론 세미나: 본 과목은 강의를 통해 기독론의 역사를 개관하면서 역사적 기독론과 현대 기독론을 비교 검토해 보고, 세미나를 통해 역사적 인물 및 현대 신학자들의 기독론을 연구, 발표, 토론함으로써 수강자의 그리스도 이해를 심화하고자 한다.
인간론 세미나: 인간론에 관한 개혁주의적 이해를 개관한 후, 인간론과 관련된 각 주제들, 예) "하나님 형상" "영혼과 육체의 관계 문제" "죽음의 본질" "개인적 종말과 역사적 종말" "중간 상태 교리" "4차 산업혁명 시대의 인간론"등에 대해 택일하여 연구 발표 토론하며 보다 깊은 이해를 도모한다.
바빙크의 개혁교의학: 바빙크의 개혁교의학을 주 텍스트로 하여 기독교의 주요 교리들에 대한 개혁 신학적 이해를 습득한 후에 이에 대한 목회 및 선교적 실천에 보다 심도 있는 적용을 꾀한다.
기독교 윤리: 이 과목은 현대 그리스도인들이 접하는 여러 영역의 윤리적 이슈들에 대하여 성경의 원리를 가지고 접근하여 해답을 찾고자 시도하는 과목이다. 강의는 주로 기독교 윤리에 대한 이론적 토대와 근본 원리들을 다루고 세미나는 수강생이 현대 윤리 이슈들 가운데 관심 있는 주제를 정하여 준비하여 발표한다. 예) 동성애, 성윤리, 이혼과 재혼, 낙태, 안락사, 생태 윤리, 생명 윤리, 사형제도, 및 중독 문제 등.
신학방법론 세미나: 1. 신학에 있어서 신학방법론의 중요성을 인식하고 신학방법론을 결정하는 중요한 사안들 즉 신학의 정의, 목적 학문성 등에 대하여 살펴본다. 아울러 신학의 원리에 관계되는 계시론, 성경론, 신앙론에 대하여 숙지한다.
2. 신앙을 세우는 신본주의적, 복음주의적 신학 방법론과 현대 신학 방법론의 차이를 비교 검토한다.
3. 세미나를 통하여 다양한 현대신학방법론들을 분석 비판할 뿐 아니라 현대의 새로운 상황에 따른 필요한 신학적 사안들을 확인해 본다.
예수님의 비유 석의와 설교작성법: 본 과목은 예수님의 비유법 가운데서 가장 중요한 본문들을 어떻게 성경적으로 충실하게 석의하고 효율적으로 원고를 작성하여 파워풀하게 설교할 것인가를 학생들로 하여금 시연하게 하여 장단점을 분석한다.
구원론 세미나: 1. 기독교 신앙의 중심이 되는 구원의 개념을 광범위하게 살펴보고 이와 관련된 주요 논쟁들을 개관한다.
2. 세대주의와 언약신약, 예정론, 속죄론, 칭의론, 성화와 견인에 관한 논쟁들을 개관하고 세미나를 통해 각 주제에 대한 심도 있는 이해를 공동으로 추구한다.
포스트모던 사상과 기독교: 1. 포스트모던 사상과 문화적 영향에 대한 이해
2. 포스트모던 사상에 대한 기독교 신학자들의 철학적 신학적 반응들에 대한 개관
3. 21세기 복음주의 신학의 방향에 대한 숙고
니케아 이전의 신학: 1-4세기 초대교회의 신학적 발전과정을 심도 있게 탐구하며, 특별히 니케아 공의회 이전까지의 주요 교부들의 사상과 교리적 논쟁들을 연구한다. 영지주의 논쟁, 그리스도론 논쟁, 삼위일체론의 초기 발전 등을 중심으로 초기 기독교 공동체의 신앙고백과 교리 형성 과정을 연구함으로써 정통 기독교 교리의 기초를 이해하고 현대 신학적 논의를 위한 통찰을 얻고자 한다.
니케아 이후의 신학: 니케아 공의회부터 동서방 교회의 분리 이전까지의 교회사적 맥락에서 주요 공의회들(니케아, 콘스탄티노플, 칼케돈)의 신학적 결정들과 논쟁들을 연구한다. 특히 삼위일체론과 그리스도론을 중심으로 한 교리적 논쟁들의 전개 과정을 살펴보며, 이를 통해 기독교 정통교리의 확립 과정과 그 신학적 의의를 탐구한다. 아울러 동방교회와 서방교회의 신학적 특징과 차이점도 함께 고찰한다.
칼뱅의 기독교 강요 세미나 1: 칼뱅의 기독교 강요 1권과 2권을 중심으로 그의 신학 사상을 체계적으로 연구한다. 특별히 1권의 하나님 지식론, 삼위일체론, 섭리론과 2권의 인간론, 원죄론, 율법론, 구약과 신약의 관계 등 핵심 주제들을 깊이 있게 다루며, 이를 동시대 종교개혁자들 및 현대 신학자들의 견해와 비교 분석함으로써 개혁주의 신학의 핵심을 이해하고자 한다.
칼뱅의 기독교 강요 세미나 2: 칼뱅의 기독교 강요 3권과 4권을 중심으로 구원론과 교회론에 대한 그의 사상을 깊이 있게 연구한다. 특히 3권의 성령론, 신앙론, 칭의론, 성화론과 4권의 교회론, 성례론, 국가론 등을 중점적으로 다루며, 다양한 신학자들의 견해와의 비교 분석을 통해 개혁주의 신학의 특징을 파악하고 현대적 적용을 모색한다.
속죄론 세미나: 그리스도교 역사 속에서 발전해온 다양한 속죄론적 이해들을 비교 연구한다. 대속이론, 만족이론, 도덕감화설, 승리설, 대표설 등 주요 속죄론의 발전 과정을 살피고, 각 이론의 성경적, 신학적 근거와 의의를 검토한다. 아울러 현대의 속죄론적 논의들을 비판적으로 고찰함으로써 기독교 구원론에 대한 깊이 있는 이해를 도모한다.
삼위일체론 세미나: 고대교회부터 칼 바르트 이전까지의 삼위일체론의 발전 과정을 연구한다. 아우구스티누스, 토마스 아퀴나스 등 주요 신학자들의 삼위일체론을 분석하고, 동방교회와 서방교회의 삼위일체론적 차이를 고찰하며, 종교개혁자들의 삼위일체론을 검토함으로써 정통 기독교 교리의 핵심인 삼위일체 교리에 대한 이해를 심화한다.
현대 삼위일체 신학 세미나: 칼 바르트 이후 현대에 이르기까지의 삼위일체론 논의를 심도 있게 연구한다. 계시론적 접근, 인격존재론적 해석, 사회적 삼위일체론 등 현대 신학자들의 다양한 삼위일체론적 이해를 살펴보며, 해방, 예배, 경제, 젠더 등 현대의 실천적 주제들과 삼위일체론의 연관성을 탐구한다. 이를 통해 삼위일체 교리의 현대적 의미와 그 실천적 함의를 이해하고자 한다.
교회론 세미나: 교회의 본질과 사명에 대한 성경적, 역사적, 조직신학적 이해를 연구한다. 교회의 표지, 교회의 속성, 교회와 하나님 나라의 관계 등 전통적인 교회론적 주제들을 다루며, 에큐메니칼 운동, 포스트모던 시대의 교회론적 도전, 디지털 시대의 교회론 등 현대 교회가 직면한 도전들에 대한 신학적 성찰을 통해 교회론에 대한 포괄적 이해를 도모한다.

신학박사(Ph.D.)

아신대학교 일반대학원 신학박사(Ph.D.) 과정

하이브리드 수업진행(대면 or 온라인 수업 선택), 해외 및 원거리에서도 수업 참여 가능

아신대학교 신학박사(Ph.D.) 과정은 교회와 선교지의 실제적 필요를 위해 학문과 사역의 통합에 중점을 두는 학위과정입니다. 구약, 신약, 조직, 역사, 선교, 예배설교학 등 각 분과의 수업을 들으며 통합적인 학문 연구가 가능합니다.

대학원장 이한영 교수

신학박사(Ph.D.) 과정 개요

입학자격 & 수여학위
수업연한 & 졸업자격 & 수여학위
수업형태

입학자격
학사학위와 목회학석사(M.Div),
또는 신학/선교학 전공의 석사학위
취득(예정)자

수여학위
신학박사(Ph.D.) 신학전공
수업연한 : 3년(6학기)

졸업학점 : 30학점(전공 24+선택6)
+ 학위논문
하이브리드 방식 수업 진행
- 대면 또는 온라인을 선택하여 수업 참여
(온라인 100% 학위취득 가능)
(학윈논문 제외)

수업연한 & 졸업자격 & 수여학위

입학자격
학사학위와 목회학석사(M.Div),
또는 신학/선교학 전공의 석사학위
취득(예정)자

수여학위
신학박사(Ph.D.) 신학전공
수업연한 & 졸업자격

수업연한 : 3년(6학기)

졸업학점 : 30학점(전공 24+선택6)
+ 학위논문
수업형태

하이브리드 방식 수업 진행
- 대면 또는 온라인을 선택하여 수업 참여
(온라인 100% 학위취득 가능)
(학윈논문 제외)

신학박사(Ph.D.) 과정 특징

어떤 사람에게 적합한가요?

목회자 또는 선교사로서 신학적 깊이를 더하고 교회나 선교지 현장에서 체계적인 신학적 가르침을 제공하고자 하는 자

신학적 주제를 교회나 선교지의 현실과 연결하여, 실천적인 목회 및 선교 자료를 개발하고자 하는 자

신학적 논문과 저술을 통해 신학 발전에 기여하고자 하는 자
수업은 어떻게 진행되나요?

매학기 6개분과(구약, 신약, 조직, 역사, 선교, 예배설교)에 각각 2과목(총12개 과목) 개설

학기별 2과목 이상은 하이브리드 형태로 수업진행 (온라인 또는 대면수업 중 선택)

대면수업 참여자는 하이브리드 2과목, 대면 10과목 중 2과목을 선택하여 수강

학위논문은 1개의 분과를 선택하여 담당 지도교수와 집중적으로 해당 분과 학문을 연구