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Teaching Tips - 학습자들을 몰입시키는 4가지 요인
| 작성자 | 교수학습개발센터 | 등록일 | 2018-03-26 15:54:33 | ||||||||||||||
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| 첨부 | Teaching Tips - (2) 학습자들을 몰입시키는 4가지 요인.pdf | ||||||||||||||||
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게시글 본문 학습자들을 “몰입”시키는 4가지 요인
강의를 하는 사람은 누구나 학습자 모두가 강의에 몰입하는 강의를 하고 싶다는 바람을 갖고 있습니다. 수업 참가자와 가르치는 사람이 함께하는 수업은 과연 어떻게 구현할 수 있을까요? 미국의 존 켈러(John Keller) 박사는 심리학을 비롯한 동기 관련 문헌들을 종합하고 현장에서의 교사 행동을 관찰하여 학습 동기 유발을 위한 네 가지 요인을 밝혔는데, 이를 ‘ARCS 모델’이라고 합니다. 이 모델은 오늘까지 약 20년 동안 교육 공학 분야에서 대표적인 동기 모델로 인정받고 있습니다.
1. 주의 집중 학습 동기의 첫 번째 요소는 ‘주의 집중’입니다. 이를 위해 우선적으로 필요한 동기 요소는 ‘학습자들의 흥미를 유발시키는 방법’과 ‘지속적으로 긴장을 유지시키는 방법’이 있습니다. 즉, 학습자가 스스로 적극적으로 참여하여 궁금한 사안들을 탐구하고, 결과를 도출해낼 수 있도록 기회를 유도함으로써 흥미를 계속 유지할 수 있습니다. 주의 집중이라는 말은 호기심, 주의 환기, 감각 추구 등의 개념과도 일맥상통합니다. 주의 집중 시키기 위해서는 다양한 질문을 통해 호기심과 관심을 유발시키고, 시청각 자료나 삽화 등으로 사건의 개요를 쉽게 설명하여 학습자의 주의를 끄는 것입니다.
2. 관련성 ‘관련성 원리’란 정해진 과제에 대해 개인적으로 흥미나 목적 의식을 가지기 위한 긍정적인 해답을 찾고자 하는 노력을 말합니다. 학습자가 교육의 내용이 자신의 꿈을 달성하는데 도움이 된다고 인지할 때 학습 동기는 더욱 강력한 힘을 발휘할 수 있습니다. 여기서 경험을 공유하거나 데이터에 근거한 자료를 제시하면 설득하는 데 있어 매우 좋은 자료로 활용할 수 있습니다. 이는 학습자들이 지속적으로 학습하면서 수업에 몰입하게 하는 단계입니다. 3. 자신감 동기를 유발하거나 계속 유지하려면 학습자가 반드시 학습에 재미와 필요성을 느껴야 합니다. 학습 성과가 100% 보장되지 않더라도 적정 수준의 도전 정신을 심어주면서 노력 여부에 다라 자신감을 심어주는 것이 동기 유발 및 유지의 인지 요소입니다. 점차적으로 수업에 몰입하게 하면서 평소 학습자들이 가지고 있던 개념이나 생각들을 정리하고, 지금 하고 있는 학습의 필요성을 느끼면서 수업 내용에 확신을 갖게 됩니다. 로 그동안 학습한 내용을 자신의 삶에 적용시켜 나가고자 하는 열망이 일어나는 단계입니다. 4, 만족감 강의 문을 효과적으로 닫는 단계입니다. 마지막에 학습자들에게 전하고자 하는 메시지에 인상을 주어야 합니다. 만족감이란, ‘학습자가 어떤 기대치를 가지고 열심히 노력한 결과의 산물’을 말합니다. 만족감은 학습의 초기에 학습자의 동기를 유발시키는 요소라기보다는 유발된 동기를 지속적으로 유지시키는 역할을 합니다. |출처| 김영균 <강의법에 길을 묻다>, 상상채널, 2011 중에서 발췌, 각색하였습니다.
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